Cinco alunas, um conto e o 2º prémio para a EB2,3 de Briteiros

A propósito da parceria entre o Projeto Mais e Melhor Saúde e a Liga Portuguesa contra o Cancro, mais especificamente no âmbito do PROJETO LIGA-TE, seis alunas do 8ºC participaram, sob a orientação da professora de Português, Ana Cristina Pereira, no concurso “ELP (Escreve Lê Previne) interativo”.Esta iniciativa teve como objetivo principal a promoção da escrita criativa na área da Educação para a Saúde, dando ênfase à prevenção do cancro do colo do útero.

As alunas Ana Lopes, Catarina Cardoso, Cátia Fernandes, Diana Mendes e Inês Cardoso inscreveram-se no concurso interescolas, enquanto equipa e entre o dia 6 e 24 de janeiro escreveram um conto a cinco mãos, sendo cada uma delas, responsável por diferentes partes de uma história que foi circulando entre elas durante três semanas, com a supervisão da sua professora de Português. Para além de estimularem a sua criatividade, estas alunas amplificaram os seus conhecimentos sobre este tipo de cancro, perceberam a importância da vacinação e da prevenção através da realização de exames médicos e ficaram a conhecer os sintomas da doença e formas de tratamento.

O resultado foi compensador! No dia 7 de abril, estas “pequenas escritoras” viram o seu conto ser premiado com o 2º lugar, numa sessão solene que decorreu na sede da Liga Portuguesa contra o Cancro, no Porto.

A aluna Ana Santos fez também parte do mesmo concurso, aberto à comunidade, tendo escrito um conto online em colaboração com concorrentes de outras escolas.

Todas merecem felicitações pelo seu trabalho e esperamos que a sua experiência constitua um exemplo para aqueles que ainda não descobriram o prazer da escrita!

Neste caso, ler, escrever e prevenir trouxe reconhecimento e orgulho, bem como aprendizagem a estas alunas, já que terão oportunidade de participar numa visita guiada ao laboratório de investigação da Liga Portuguesa contra o Cancro e a sua história será publicada e ilustrada num livro, no próximo mês de setembro.

As vencedoras do 2º prémio do concurso de escrita criativa entregue pelo 
Presidente da Liga Portuguesa Contra o Cancro! PARABÉNS!

Dia Mundial da Saúde Oral - 20 de março

No âmbito do projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas Escolares), o projeto Mais e Melhor Saúde em parceria com a equipa da Biblioteca Escolar, promoveu sessões de sensibilização sobre a Saúde Oral aliadas à leitura, nas turmas do 1º Ciclo, Pré-escolar e 5º ano, que se iniciaram no Dia Mundial da Saúde Oral, a 20 de março e se prolongaram pelas semanas seguintes, tendo ocorrido em diversas escolas que constituem o Agrupamento de Briteiros.

Para além das leituras na biblioteca, houve a apresentação de diapositivos aos alunos e estes puderam realizar jogos interativos, elaborados nas aulas de TIC do CEF de Acabamentos e também aulas de sensibilização sobre esta temática, nas disciplinas de Ciências Naturais do Curso Vocacional e das turmas de 9º ano.

Pensamos que os principais objetivos desta iniciativa, nomeadamente, aumentar a literacia da saúde oral e sensibilizar para a importância da escovagem de dentes foram atingidos, já que se deram a conhecer aos alunos obras alusivas a este tema e os alunos que participaram nas atividades revelaram interesse nas aprendizagens a realizar, tendo alguns tido a oportunidade de testá-los, aquando da prática dos exercícios interativos disponíveis nos computadores da Biblioteca Escolar. 

Semana para a Igualdade de Género

Este ano letivo, o “Projeto Mais e Melhor Saúde” considerou pertinente promover um conjunto de atividades, em parceria com a Biblioteca Escolar, que visavam a promoção de reflexões e debates entre os alunos, acerca da temática da Igualdade de Género. Para isso, deu-se impulso à instituição de uma Semana para a Igualdade de Género.

Assim, entre os dias 10 e 17 de março, as professoras  Ana Machado, Carla Abreu, Cláudia Azambuja e a psicóloga estagiária, Flávia Fernandes-Costa realizaram, com alunos de diferentes turmas e faixas etárias, jogos educativos de caráter lúdico e debates sobre esta questão. Os objetivos destas sessões foram: promover a reflexão sobre os estereótipos de género; promover a sensibilização dos alunos para a promoção da Igualdade de Género e, principalmente integrar a dimensão de género nas práticas educativas.

No contexto das atividades realizadas, os alunos foram esclarecidos acerca do conceito de Igualdade de Género, como sendo a equivalência social entre os dois géneros. Foi-lhes explicado que o género tem por base representações (crenças, ideias e valores) em torno do sexo biológico, ou seja, é o modo como as sociedades entendem as pessoas do sexo masculino e as pessoas do sexo feminino. É, assim, a consequência do sexo numa organização social, não existindo coincidência entre a identidade natural (sexo) e a de género (construção social). Através destas intervenções junto dos alunos, verificámos que estes confundiam os conceitos supramencionados, tendo sido necessário clarificar que a Igualdade entre Mulheres e Homens, ou Igualdade de Género, significa igualdade de direitos e liberdades para a igualdade de oportunidades de participação, reconhecimento e valorização de mulheres e de homens, em todos os domínios da sociedade: político, económico, laboral, pessoal e familiar.

Consideramos fundamental desenvolver ações para abordar a Igualdade de Género, pois a sociedade tem vindo a sofrer profundas alterações, nomeadamente ao nível do “modelo familiar”. De facto, ao conceito de “modelo familiar” comummente aceite, foram acrescentadas novas variáveis e realidades, fruto das várias modificações nas estruturas familiares, que nos permitem, hoje em dia, reconhecer a existência, não de um, mas de vários “modelos familiares” (famílias monoparentais, famílias reconstituídas, famílias clássicas de dupla profissão), em que a tónica dominante passa pelo facto de ambos os elementos do casal terem uma atitude ativa face ao trabalho, tendo as mulheres começado a assumir uma postura mais participativa na esfera pública. Estes novos “modelos familiares” implicam, necessariamente, um ajustamento na organização da vida familiar e sobretudo nas relações sociais de género, questão que nos remete para a importância da inclusão do princípio da Igualdade de Género em todas as esferas da sociedade. 

Falar em Igualdade de Género, presentemente, torna-se incontornável, ainda mais se nos detivermos no aspeto de que, a crescente participação das mulheres no mercado de trabalho não foi acompanhada por um crescimento correspondente da participação dos homens na vida familiar. Apenas um olhar mais atento na situação e participação das mulheres e dos homens na sociedade atual nos permite compreender a importância da adoção deste princípio e da sua discussão na escola.